中学鼓励学生举报并奖励？滥用举报不会让校园变更好

文丨宗和

学校公开鼓励学生进行举报？

据正在新闻报道，12月23日，陕西商洛市洛南县城关中学在校内电子大屏上发布一则“表扬与倡导”通报，称为有效管控吸烟、携带违禁物品进入校园等不良陋习和违纪违规行为，学校发出了“检举举报公告”，鼓励学生检举揭发违纪违规行为，并将对检举揭发者予以一定的奖励。

通报还称，自公告发出一周以来，学校收到书面、实名、匿名、当面举报数十起，举报违纪违规学生数十人，绝大部分查证属实。

洛南县城关中学一名工作人员解释，“（鼓励举报）是让学生对规则有敬畏感，要让他们知道，每个人在社会中既要自律，又要接受别人的评价和约束”，并称学校之前就倡导学生举报，可以直接跟校长和主任反映，会对举报者进行口头表扬。

洛南县教育体育局工作人员则称，学校对学生有管理权，这是学校的管理制度。被检举的行为轻微，学校可自行处理，危害性大的行为，教体局、公安机关会介入。

不难看出，洛南县城关中学从过去的经验中尝到了甜头，对举报者也由口头表扬升级到了公开表扬，把举报作为一种“正能量”予以展示，并想把它当成一项传统延续下去。对此，当地教体局不觉得有问题。

该校鼓励学生举报的违规现象，主要是吸烟、携带违禁物品、乱扔杂物等。从表面上看，这些行为是令人讨厌。我记得我读中学那会，经常有男生躲在厕所里抽烟，搞得整个厕所乌烟瘴气。完事了他们嚼个口香糖，走廊上散散味，跟没发生过一样。

不过，鼓励举报真能让校园变得更好吗？

学生举报的违纪行为，很多在事实层面上难以确认，或者说核查成本太高。比如说，一个学生举报另一个学生乱扔杂物，现在中学大都不允许学生带手机，那要如何确认杂物是谁扔的，有监控可以查监控，没监控怎么办？同样，如果在学生身上搜不到烟，如何确认他是否抽过烟？

就算校领导神通广大，都能一一核实，就为了个小小的违纪行为，值当吗？那些被举报的人，受到惩罚后，多半不会觉得做错了，而是自己被人害了，说不定天天揣测是谁举报的他，好找个机会“以牙还牙”，这样一来，教育的作用体现在哪里？

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举报如果是用在针对公权，那有其合理性，但是如果用在同学之间，那非但可能造成误伤，还可能激发人性中恶的部分，甚至形成一种人人自危的诡异局面。

谁都不喜欢那些背后嚼舌根、喜欢打小报告的人，鼓励学生之间互相举报，会助长同学之间的猜忌风气，让大家互相戒备、互相监督，显然不利于营造一个好的学习氛围。

更何况，中学生心智不成熟，三观还在形成阶段，举报他人虽说不会得到物质奖励，但所举报的违规行为，可能会影响被举报者评优。这难保不会激发某些学生内心的邪恶，间接促使他们把举报当成一种排除异己的工具。

这并不是说学校内所有行为都不该被举报。像涉及霸凌、校园餐之类的问题，是更大的“恶”，鼓励举报是不得已之举。因为这关乎学生的身心健康，涉嫌违法犯罪，事情严重性远非吸烟、乱扔杂物、带手机入校等所能比。

如果不是上述严重行为，学校事无巨细都鼓励学生举报，某种程度上是一种管理的无能，是一种惰政，希望借学生举报、营造人人自危的氛围，来达到严丝合缝的管理效果。

如前所述，此举虽让管理的成本降低，却可能与教育的初衷背道而驰。如果学生在学校学到的是，举报别人光明正大，是值得嘉奖的，完全不用有道德上的负担，举报越多越光荣，以后置身其他环境，他该怎么和周围的人相处，如何赢得他人的信任呢？